Пища для размышлений

Если заглянуть еще на год-два вперед и понаблюдать, как и во что играют наши дети, то и здесь мы найдем немало пищи для размышлений. Иногда мороз идет по коже, когда в «героях» игр наших детей мы узнаем вдруг самих себя и диву даемся, с какой поразительной точностью они воспроизводят наши собственные любимые словечки и выражения, наши жесты, манеры и другие свойственные нам привычки. Девочка, входя в роль матери, ругает соседского мальчишку — «отца» за то, что тот уткнулся за завтраком в газету: «Можешь ты хоть раз в жизни не читать за завтраком и поговорить со своей женой?» Соседский мальчишка тоном своего отца и совершенно в его же духе предлагает «маме»: «Пошли в кино. Эти дети так орут, что от них оглохнуть можно!» Ребенок перенимает не только наши слова, но и наши взгляды, которые он в процессе игры многократно повторяет, вживается в них, и наконец наступает день, когда наши взгляды и поведение становятся уже его убеждениями и чертами характера.

Как же сделать так, чтобы, с одной стороны, у ребенка было достаточно возможностей познакомиться с жизнью во всем богатстве ее проявлений и общественных функций, которые выполняют не только его родители, но и другие люди, а с другой стороны, чтобы он, не копируя никого, смог на этом фоне сформироваться как личность? Пока не придумано никакого иного более эффективного пути, чем богатая на чувства, мысли и поступки совместная жизнь семьи, а не просто сосуществование отдельных ее членов.

Если хоть раз в день вся семья собирается вместе за одним столом, чтобы поговорить друг с другом, для полноценного воспитания ребенка это имеет большее значение, чем горы бананов, которые он вынужден есть в одиночку. Огромную пользу ребенку и положительный скачок в его эмоциональном и общественном развитии может принести и совместно проведенный отпуск, когда на время откладываются привычные будничные обязанности и все живут друг для друга. Очень важным считаем мы и то, чтобы ребенок знал, как и где работают его родители, чтобы у него возникло желание помочь им, хотя помощь его, разумеется, будет чисто символической. Сегодня наши дети лишь совершают «экскурсии» в мир труда взрослых, да и то это происходит в школьные годы. До этого же они, как правило, видят своих родителей только в заботах по ведению домашнего хозяйства или в работе на садовом участке. Мы нисколько не умаляем и таких уроков жизни, где родители являются главными учителями, но все-таки это лишь частные эпизоды настоящей трудовой жизни. Поэтому мы настоятельно рекомендуем молодым родителям использовать каждую возможность, чтобы расширить в ребенке представление о трудовой деятельности и исподволь развивать в нем трудовые навыки.