Сокращение времени

Чтобы не слишком утомлять внимание наших читателей и читательниц рассуждениями на общие темы, приведем для разнообразия слова одной медицинской сестры, за плечами которой двадцатилетний стаж работы с детьми. Эта умудренная жизненным опытом женщина рассказывает: «Я хорошо вижу, как постоянно растет материальный достаток семей, но я точно так же хорошо вижу, как серьезно сокращается время на воспитание детей. Это проявляется, в частности, в организации их питания. Мать приготовит на все воскресенье пудинг, и в результате ребенок чувствует себя в понедельник в яслях совершенно голодным. Меня поражает поведение нынешних молодых женщин, которым представилась наконец-то возможность побыть с ребенком наедине. Вместо того чтобы отправиться с ним на прогулку, она приглашает к себе подругу, такую же, как она, молодую мать, и целый день сидит с нею за чашкой кофе и с сигаретой в руках, обсуждая только им одним интересные новости. В это время где-то в углу комнаты скучают их дети, не научившиеся еще придумать себе какое-нибудь увлекательное занятие». Мы не хотим на основе этих не лишенных наблюдательности слов делать далеко идущие выводы, но нельзя не отметить, что сегодня мы все чаще сталкиваемся с довольно своеобразной модификацией социальной организации некоторых молодых матерей, не имеющей ничего общего с социальной структурой нашего общества.

Процесс социальной ориентации ребенка, или, другими словами, его привязанность к людям в критический период, начинается с его первой улыбки и заканчивается способностью различать лица близких ему людей. Вначале ребенок узнает только мать. В конце седьмого месяца заканчивается первый период социальной ориентации и наступает второй период. Ребенок безошибочно различает знакомые лица, на появление посторонних в доме реагирует вначале сдержанно, а потом и со страхом (подобное проявление страха мы наблюдаем и у птиц). Доверие матери, других близких ребенку лиц постепенно заглушает, а затем сводит на нет инстинктивно возникающий в нем страх.

Объем доверия и связанной с ним уверенности в себе, осознание себя как индивидуума, который кому-то принадлежит и кто готов в любую минуту прийти ему на помощь, выводится из самого раннего детского опыта. Человеку с самого начала необходимо дать почувствовать, что мир — это понятная, доходчивая и необходимая ему реальность, что окружающие его вещи и явления имеют смысл, который можно постичь. Такое отношение к миру у ребенка может сформироваться только под влиянием матери.